履行党建工作职责述职报告

履行党建工作职责述职报告

2020年，在局党委的正确领导下，在班子成员和同事们的支持配合下，我紧紧围绕全年工作目标任务和中心工作，认真履行岗位职责，加强党性锻炼和廉政建设，切实担负起党风廉政建设主体责任，引领学校的党建工作和其他方面工作迈上了一个新的台阶，现将本人履行党建工作职责报告下。

一、履职工作特色和亮点

（一）“不忘初心、牢记使命”主题教育学习统筹安排到位，措施得力，成效显著。

1、利用电子显示屏、宣传栏、展板、微信公众号、主题宣讲等形式，把开展主题教育的目标要求、根本任务、达到效果、开展时间、开展方式向教职工、家长进行了广泛宣传，营造了浓厚的学习氛围。

2、制定详实的学习计划，精选学习内容。学习内容以《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》为主,同时安排有党史，新中国史等多方面内容。固定学习时间，每周一例会时间全体教师集中学习，周三政治学习时间党员集中学习，本学期共进行了12次主题教育集中学习，开展了两次专题讨论，讲了一次党课，做到了常规工作和主题教育学习统筹兼顾，两手抓，两手硬。

3、检视问题实，找准载体做，整改落实效果显著。

（1）找准载体做，整改落实快。利用软弱涣散支部整改契机，依托“三会一课”、主题党日活动，把主题教育与“两学一做”常态化制度化结合起来，与做新时代“四有”好老师、争当星级好党员结合起来，与“双培养”结合起来，以学促做，在学中做，在做中学。

（2）强化措施改，效果更突显。此次检视问题，收集到领导班子在政治信念、担当作为、服务师生、作用发挥等存在以下五方面的问题。一是理论学习不及时、不深入；二是创新和进取意识不强，管理不够严格，没有真正做到用制度管人；三是模范带头作用不明显，服务意识有待加强；四是班级人数太多，教师压力太大；五是教学常规管理精细化不够。为确保把检视出来的问题整改到位，支部于10月18日开支了党员大会和领导班子会，对存在的问题进行了讨论，提出了切实可行的整改措施。一是理论学习必须加强，集中学习严格计划进行，个人自学必须要有学习笔记，同时对学习的效果要进行考试检测。二是班子成员要严格管理，不得怕管人或者做人情，将制度管个人、情感留人落到实处。三是领导班子成员和党员教师必须率先垂范，主动作为，增强服务意识、提高服务能力。四是要正视班级人数多的现实，学校将多方汇报，争取早日扩建校园，同时对可以随班就读的学生要积极和家长沟通，同户籍所在地的学校联系，尽可能回户籍所在地学校随班就读；教师要不断调整心态，创新教学方法，改变教学策略，巩固教学效果，让更多的孩子能回到普校就读。五是教导处要加大常规教学的检查力度，增大绩效考核中常规教学的赋分比重，每次检查要对好的进行表扬，对存在的问题提出整改意见，并在公开栏公示检查结果。目前，检视出来的问题除班级人数太多外，其余都已整改到位。真正达到了干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目的。

4、主题教育专题组织生活会和民主评议党员不走过场，每位党员对标剖析，认真查摆各自在理想信念、工作作风、廉洁自律、服务群众等方面的差距和不足，并通过自评互评和集体评议，找准原因，制定对策，此次评议，既是对每一位党员守初心担使命的一次检验，又让所有参与者都历练了一次党性教育。

在主题教育学习过程中，每一位党员教师通过学原文、悟原理，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”，真正实现了理论学习有收获、政治思想受洗礼的目的。

（二）发挥市级教学能手的引领作用，促进青年教师专业成长。

1、在实施青蓝工程中，市级教学能手伊小春老师与多名青年教师结成师徒关系，积极认真指导青年教师备课上课，积极参加各类教学评赛活动。本学期，在她的指导帮助下，李静在参加全省特殊教育教师课堂基本功展示活动中获得三等奖,杨志娇获得2020年全县特殊教育教学能手赛教第一名，李磊在全市特殊教育课堂展示活动中获得优秀奖。

2、大力开展公开课、示范课大练兵活动，提升教师教学水平。本学期每位老师都上了一次公开课，伊小春、李静、李磊（党员）、尹成浩（党员）、龚高英、杨志娇（积极分子）共上示范课和汇报课10余节次，支部书记带头参与听评课30余节次，凡公开课、示范课全体教师都参与，认真观摩，积极参与评课议课。校领导班子身先士卒，党员教师模范引领，市县能手示范课、青年教师展示课、特岗教师的汇报课如火如荼，校本教研氛围浓厚，有力促进了教师的专业成长。

3、将“双培养”机制落到实处。本学期将杨志娇培养成了县级教学能手，同时又将她培养成了入党积极分子，为支部吸收了新鲜血液，培养了后续力量,为永葆党的青春注入了活力。

（三）以主题教育为契机，抓党建强作风，敲警钟明底线，党风廉政建设明显提升。

1、师德师风教育成效明显。开学初，组织教师学习师德规范，开展师德师风承诺活动，大力弘扬“三心”（爱心、耐心、恒心）“三爱”（爱岗敬业、爱校如家、爱生如子）精神，树立从事特殊教育的责任感和使命感；引导广大教师自觉践行习总书记提出的做“四有”好老师的要求，努力成为受学生爱戴，让人民满意的特教老师。本年度经过严查暗访，没有发现违反“八项规定”和违背师德师风的现象。

2、抓好党风廉政建设，贯彻落实“三项机制”。在主题教育学习过程中，组织全体党员再次学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、严格落实党风廉政建设责任制，开展廉政文化进校园活动，加强党员的廉洁从教教育。开展反腐倡廉专项教育活动，组织观看《风云1927》，《榜样》4等系列节目，撰写心得体会，自查报告，整改措施，个人总结，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

3、推进学校民主化管理，做好党务校务公开工作。坚持公开、公平、民主的原则，积极落实党务、校务公开工作，教师培训、评优评模、职称晋升、岗位评聘、财务开支等情况，均在教师大会和校务公开栏中公示，同时经常听取教职工对学校工作的意见和建议，大大增强学校各项工作的透明度。

4、落实督查制度，遵守师德规范，严守纪律底线。本学期严格按照主题教育检视问题的要求，支部对教师落实师德规范、践行新民风、遵守政治纪律和政治规律等方面，进行了全面督查，通过自查自纠、摸排走访、谈心谈话，对存在的问题，进行了梳理，对相关人员进行了诫勉谈话，有力的推动了学校各项工作的正常开展，收到了良好的效果。

（四）特色带动，办学水平稳步提升。

1、晨诵、午读、暮读。根据校孩子的特点，抓好了晨诵、午读、暮读、课间操集体诵读工作，诵读的内容有三字经、儿歌、古诗、童谣等，着重培养孩子言语表达能力，为他们融入社会打好基础，目前孩子们已经能背诵十五首古诗。

2、立足实际，汲取经验，尝试推行“课堂生活化”的教学模式，正在探索一条以提高智障儿童适应社会生活为目的课堂教学模式，培养并强化智障学生的行为规范教育，通过起床洗簌、课堂、课间、就餐、就寝、课外活动、社会实践活动等载体，让每一位学生学会独立生活，并培养他们自信、自尊、自立的意志和品质。

3、抓好阳光大课间，保证孩子每天至少锻炼一小时。我们本着“快乐至上、健康第一”的原则，一直坚持每天两次大课间活动，内容有手语操“感恩的心”、“阳光体操”、经典诵读。

4、“分层走班”和社会实践活动成效明显。我们根据学生的认知特点和兴趣爱好，将学生分成了舞蹈、手工、画画、节奏乐器、体育活动五个小组，利用周六、周天的时间进行兴趣小组活动，通过近两年的实践，效果较好。让学生广泛参与社会实践活动和研学活动（学坐公交车、认识交通标识、认识火车、超市购物、看电影、到游乐场游玩、春游、秋游等），通过生活自理、言语训练、认识知晓、沟通交流、社会技能等方面的训练，最大程度的挖掘学生潜能、补偿生理缺陷，为他们继续学习、回归主流社会奠定基础。

5、精心组织，合理安排，确保送教上门工作取得实效。为最大限度地推进教育公平，积极探索重度适龄残疾儿童居家教育工作经验，县教体科技局、财政局、残联等六部门联合下发了文件，对送教上门工作作出了明确的规定，学校精心制定了《送教上门工作手册》和《送教上门考核办法》，指导全县36名资源教师对41名重度残障儿童进行送教上门，既教给学生一些简单的文化知识，又教给了学生家长一些简单实用康复训练方法，更送去了一片温暖，所到之处，家长称赞不绝。真正将“零拒绝、全覆盖”，“一人一案”落到实处。

6、为将“为学生明天着想、替家长社会分忧、让生命绽放光彩”的办学宗旨落到实处，切实减轻家长接送学生的负担，缓解因路途较远家长每周要接送学生的压力，确保所有有生活自理能力的中重度残疾学生都能到校接受九年义务教育，从2018年春季开始，我校实行了一个月接送一次学生，教师由一周休息两天调整为每一个月休息四天。我们“为你千千万万遍”的辛勤付出，换来了孩子们“每天进步一点点”，辛苦与梦想同在，劳累与快乐并存，赢得到了领导的肯定、社会的关注和家长们赞扬。

二、存在主要问题及原因

经过对标定位，认真研判，发现自己在抓学校党建工作方面，还有很大的差距和不足。

1、党建工作标准不高。作为支部书记我对党建工作总体标准要求不高，党建工作满足于现状，缺少特色和亮点，党员队伍活力不足，导致党建工作成效不明显。

2、主动作为不够深入。平日工作中只是按要求落实了局党委的文件精神，面对新时代对党建工作的新要求，主动作为创新思维还不够开阔，对支部建设投入的精力不足，导致党员教育管理，主题教育学习成效还不够显著。

3、思维有些固化，创新意识不足。本学期初支部被定为软弱涣散支部后，我们立即召开党员会，制定整改方案，明确责任，分工到人，按照创建标准化支部的要求逐项落实，经过近两个月的努力，自我认为已整改到位，达到了创建标准化支部的要求。但通过组织部、局党委办领导检查，又参观了两个支部的党建工作后，经过纵横对比，对照反思，发现学校党建工作创新力度不够，亮点不突出。

原因分析：一是思想认识和压力传导不到位。思想上还未真正将党建工作放在首位，抓教育常规工作投入的精力多，抓党的建设投入精力少；对加强基层党建工作重要性认识不深刻，总认为学校工作重点是抓教学，忽视以党建促学校中心工作的重要性，从根本上分析是自己定位偏差，没有正确认识和理解党建工作与学校发展的深远关系。二是工作方法创新不够，对新时代党建特点规律认识不深、把握不够，对出现的新情况、新问题研究不透，对解决矛盾问题的措施方法创新不多，习惯用传统的经验做法指导工作。三是党建基础工作不够扎实，由于自身工作头绪多，教学任务重，导致定期召开支部大会，讲党课存在一定困难，所以对落实三会一课制度有所放松。四是本来党员就少，加之个别党员还存在思想觉悟不高，师德修养不好，不认真学习新理论，不用心汲取新知识，不深入思考新问题，不自觉争取新成绩，不虚心接受意见，心态浮躁、组织观念淡薄等问题，致使支部的凝聚力不足、组织力量没有得到充分的发挥。

三、整改思路及措施

1、切实增强责任意识，强化党建工作机制。认真履行第一责任人的职责，坚决执行上级文件精神，带头严守党纪党规，落实党建各项工作制度，做到用制度管人，按制度办事，抓好班子，带好队伍。

2、加强队伍建设，抓好党员教师的集中学习和自主学习。一是加强党的政治理论学习，充分利用“学习强国”、安康智慧党建、安康先锋微信公众号、汉阴党建微信公众号等平台进行学习，提高理论素养；二是加强对党员教师的政治思想教育，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；三是将不忘初心、牢记使命，作为党员教师的终身课题常抓不懈，始终树立党员的良好形象，发挥党员的先锋模范作用，努力为汉阴特殊教育事业的发展贡献自己的力量。

3、继续以“党建引领促教育，教书育人争先锋”为纲领，以“争能手、做名师”为目标，通过双培养途径加大骨干教师、青年教师的培养，提升党员教师的专业素养和业务水平。

4、创新工作思路，提升工作水平。以“主题党日”活动抓手，紧扣师生和教学实际，探索党建活动新载体，增强党组织感召力和凝聚力。严格落实“三会一课”制度，定期开展民主评议党员，确保党组织生活规范化。加大党建活动经费投入，全面提升党建工作水平。