职业教育专题网络培训心得体会

职业教育专题网络培训心得体会 

我作为一名职业学校教师能参加职教专题网络培训，倍感珍惜。通过《国家职业教育改革实施方案》解读、职业院校人才培养方案改革与创新、职业院校教师队伍建设与教学质量提升、课程与教学改革的理论与实践等全部在线点播网络课程等等课程的学习，收获颇丰。现将培训期间的一些感悟总结如下：

一、拓宽视野。这次学习培训师资能力很强，都是一些在职业教育领域顶尖的专家、学者、教育工作者。这些专家从不同层面为我们解读了对职业教育的定义、理解，帮我们站上了新的高度，开拓了我们的视野。如《<国家职业教育改革实施方案>及相关文件解读、思考与实务》、《坚持立德树人，创新高职院校人才培养模式》《职业教育：新政策、新行动》《技能型人才培养与职业教育的形势和措施》《职业院校人才培养模式的改革与创新、职业院校教师队伍建设与教学质量提升》、《课程与教学改革的理论与实践》等课程，首先是帮助我们重新认识到国家对职业教育的重视程度、使加强职业教育不再是一个空中楼阁，而是有具体措施的支撑。其次是提升我们对“职业教育”的理解。职业教育是国家教育的重要组成部分，职业教育不再是面向少数群体的教育，更是一种面向大众、面向全社会的全民教育。职业教育必须坚持以人为本、以学生为本的原则，树立科学发展观，实现和谐发展、持续发展，才能更好地为构建和谐社会、促进经济发展服务。

二、更新职业教育理念。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，深深地认识到要想跟上新世纪的职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的职业教育观。如《“1+X”证书制度的治理意蕴及误区规避》、《世界技能大赛与技能型人才培养》等课程的学习，加深了我对“1+X”的认识。以前认为“X”是一种职业资格证书，完全可以要工作以后再去获取，不要占用学校的学习时间。但现在我认识到“x”是职业技能等级证书，不是职业资格证书；是对学生职业能力的评价，不是职业准入；是完善职业教育教学标准的重要举措，是职业院校人才培养的方向标，是引导职业院校、行业企业共同参与职业教育教学质量评价的重要抓手；一个专业将会有若干个职业技能等级证书，是复合型人才培养的标志。如何在职业院校教学实践中，如何将教学内容与“X”相结合，就是我们面临的一大问题，目前职业教育院校教学管理队伍和专业教师师资现状看，这方面的能力还普遍不足，还需要大力投入研究。另外，职教学生并不是我们传统观念所认定的差生，他们也有自己的优势智能领域，有自己的学习类型和方法，职业学校的教育功能应该定位在发现学生的优势智能，创造学生产生自信心的环境，引导学生正面牵移，全面发展，这样才能使“教育是面向人人的教育”成为可能。

总之，通过本次专题学习，我们深刻认识到要把我国建设成世界强国、特别是制造业大国，必须大力发展职业教育；这次学习，提高了我们的教育教学水平；这次学习，坚定了我们献身职业教育事业的信念；我们要坚持正确的育人观念，不忘立德树人初心，大力改革课程结构、革新教学方法、为党、为国培养合格的职教人才。